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Meeting-ID: 844 8054 9027, Kenncode: 896471

Der prozesshafte Charakter vieler formativer Validierungs-verfahren – wie zum Beispiel CH-Q Kompetenzmanagement oder Profilpass – impliziert beim Einsatz in Gruppen oder in Einzelsettings dialogische Aspekte. Dabei liegt der Fokus häufig auf Kompetenzen außerhalb fachlicher Domänen. Die dafür verwendeten Begrifflichkeiten sind vielfältig – Soft Skills, Life Skills, überfachliche Kompetenzen oder transversale Kompetenzen, um nur einige Beispiele zu nennen.

Der Beitrag versucht eine Begriffsklärung und geht auf Erfahrungen mit der Validierung dieser Kompetenzen im

CH-Q Verfahren sowie auf neue Entwicklungen und Projekte im Bereich der transversalen Kompetenzen ein. Zudem wird kritisch hinterfragt, wo Chancen und Grenzen der Validierung in diesem Bereich liegen.

Elke Schildberger leitet das Institut für Bildungsentwicklung in Linz (BILL).